n. 3 - Ri-conosciamoci. Scopriamo l'altro attraverso i sensi
L’inclusione del singolo nel gruppo ne prevede
il riconoscimento a più livelli. Cosa provoca il "non riconoscimento" reciproco fra
bambini? Ogni insegnante sa che le relazioni fra i
bambini che compongono il gruppo - classe, si scoprono osservando i momenti di
gioco. Quello che il dott. Claudio Scarabelli ci propone in questa attivazione
fa emergere possibili casi di minore inclusione e fa riflettere sull’apertura dei bambini
al riconoscimento dell’altro. Creiamo
un momento di gioco "regolato” e poniamoci come osservatori. Scopriremo molti aspetti delle
dinamiche relazionali del gruppo – classe. Non solo, ma potremo
riflettere sulla concomitanza fra la minore capacità di attivare strategie di
riconoscimento dell’altro ed eventuali difficoltà di attenzione.