n. 3 - Ri-conosciamoci. Scopriamo l'altro attraverso i sensi

L’inclusione del singolo nel gruppo ne prevede il riconoscimento a più livelli. Cosa provoca il "non riconoscimento" reciproco fra bambini? Ogni insegnante sa che le relazioni fra i bambini che compongono il gruppo - classe, si scoprono osservando i momenti di gioco. Quello che il dott. Claudio Scarabelli ci propone in questa attivazione fa emergere possibili casi di minore inclusione e fa riflettere sull’apertura dei bambini al riconoscimento dell’altro. Creiamo un momento di gioco "regolato” e poniamoci come osservatori. Scopriremo molti aspetti delle dinamiche relazionali del gruppo – classe. Non solo, ma potremo riflettere sulla concomitanza fra la minore capacità di attivare strategie di riconoscimento dell’altro ed eventuali difficoltà di attenzione.